TAREA V: TRABAJO EN EQUIPO

El trabajo en equipo puede ser muy positivo y beneficioso de cara a la labor de un grupo de personas que trabajan conjuntamente, con un compañerismo que ayude a integrar a los diferentes sujetos como una sola unidad, en la que cada uno tiene bien asignada su labor y la lleva a cabo.

Cuando existe un ambiente de armonía, unas reglas que regulen la actividad de los integrantes del equipo, y una férrea cohesión, el equipo funciona mucho mejor, y todos pueden aprender de todos, existiendo ayuda y colaboración entre los mismos. Las características principales de un trabajo en equipo son:

-   Una metodología de trabajo.

-   Unos objetivos comunes o intereses.

-   Una planificación adecuada.

Si he de decir, que conseguir un trabajo en equipo no es nada fácil, y basta con que alguno de los integrantes de él no haga su labor, para que el equilibrio se rompa, y para ello, es muy importante establecer de forma clara y organizada, la tarea que debe realizar cada uno. Me gustaría además daros a conocer varias frases sobre el trabajo en equipo:

- "Sólo se aguanta una civilización si muchos aportan su colaboración al esfuerzo. Si todos prefieren gozar el fruto, la civilización se hunde." ‘José Ortega y Gasset’

- “No preguntes qué puede hacer por ti el equipo. Pregunta qué puedes hacer tú por él.” ‘Magic Johnson’

- “El trabajo en equipo es el combustible para el vehículo del logro.” ‘Anónimo’

Por último, aquí incluyo el contenido de las reflexiones correspondientes a la práctica:

REFLEXIÓN GRUPAL E INDIVIDUAL 

TAREA IV: PRÁCTICA ABP MEDIANTE NPI DE ‘COCA COLA’

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Esta nueva práctica que voy a exponer a continuación, se trata el tema de las enfermedades cardíacas, cuya patología y complicaciones generan hasta el 23% de los fallecimientos en nuestro país según el INE 2009.  

Por ello, en Estados Unidos por ejemplo, ya se han aliado la Industria, el gobierno y la población para actuar frente a este problema.  Para destacar, el alcalde de Nueva York Michael Bloomberg ha aprobado una nueva ley para plantar cara a este problema, empezando por actuar contra la Industria, como la Coca Cola, prohibiendo la distribución de bebidas con tamaño gigante.

Para el análisis de esta práctica, se tiene en cuenta diferentes puntos de vista:

- Visión Sanitaria.

- Visión Social.

- Visión de la Industria.

*Para terminar, me gustaría recordaros este anuncio de Coca Cola, donde claramente el poder del marketing hace que este producto nos hace ver que: "Hay razones para creer en un mundo mejor..." ¡Y con Coca Cola es posible!

"DESTAPA LA FELICIDAD..."

TAREA III: SOMBREROS PARA PENSAR

Esta práctica me ha resultado interesante, porque a partir del método de Edward de Bono, el cual describiremos a continuación, hemos podido hacer un análisis del Sistema Nacional de Salud español. Este método consiste en la colocación de seis sombreros de diferentes colores, en el que cada color supone el equivalente a adoptar un papel o un "rol" con unas características determinadas y bien definidas; por lo que dependiendo del sombrero que toque en cada momento de la actividad, esto condicionará el abordaje del tema en cuestión con diferentes puntos de vista o enfoques.

Por tanto, el objetivo de esta técnica es enfocar y concretar nuestro pensamiento en una dirección, dirigiendo nuestra atención a seis aspectos diferentes de un asunto.

Seguidamente, se explican de forma aclaratoria qué significado tiene cada color en los sombreros:

SOMBRERO NEGRO:

• “Juicio crítico negativo” del análisis
• Pensamiento negativo, “el abogado del diablo”
• “El juez cauteloso”.

SOMBRERO BLANCO:

• Recopilación de la información más interesante, relevante, ilustrativa, significativa de lo que vamos a analizar.
• “Información pura”, sin prejuicios, sin sentimientos, sin emociones, basada en lecturas, documentos, fuentes lo más asépticas posibles. 

SOMBRERO ROJO:

• Opiniones con sentimientos, corazón, fuego, visceralidad,…
• Pueden ser aspectos positivos o negativos, cosas que me gusten o que no, cosas que deseo o que no me gustaría que pasaran o que existieran.
• Opiniones sin evidencia, sin juicio, sin fundamentación documental, “juicios de valor”.

 

 COSAS POSITIVAS:

• Aspectos que “iluminan” el análisis.
• “Pensamiento optimista”.
• Luz de la comprensión de la realidad estudiada.
• Aspectos positivos y bondadosos de ese fenómeno.
• Lo amable de la realidad.

 

COSAS NUEVAS O SUGERENCIAS DE MEJORA:

• Creatividad: “pensamiento creativo”.
• Germinación.
• Algo que, en un principio no existe o no es obvio y lo extraemos nosotros con nuestro análisis
• “Lluvia de ideas” de aspectos únicos, exclusivos, imaginativos, incluso utópicos.

 

SOMBRERO AZUL:

• “Líder opinático”, como el Director de Orquesta.
• Identificar aspectos por los que se justifique el análisis que estamos haciendo así como los aspectos que pueden influir positiva o negativamente en dicho análisis
• Analista omnisciente, “todo lo sabe”, “todo lo controla”, ve la realidad desde fuera…
• En nuestra práctica, más concretamente, se trata de la profesora Marina.

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¿ES VERDAD ESO DE QUE LOS INMIGRANTES COLAPSAN LOS SERVICIOS DE ATENCIÓN PRIMARIA?

Ciertamente, es falso que las personas inmigrantes saturen el sistema sanitario público; de hecho usan menos el sistema de atención primaria que la población autóctona. Así lo demuestran varios informes como el realizado por la Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria (semFYC) en 2008. El informe mostraba que las personas inmigrantes, representando más del 10% de la población residente en España, pero sólo suponían el 5% de los  pacientes de atención primaria, muy lejos de su presencia en la sociedad. Sobre el uso de los servicios de Atención Primaria por parte de inmigrantes en España, el 57,7% de la población española había acudido al menos una vez en el periodo de un año frente al 12,7% de la población inmigrante. Uno de los estudios más exhaustivos fue el elaborado por médicos de Atención Primaria de Zaragoza. En él se analizaron más de 5 millones de visitas de una población de 473.523 personas (el 11,17% inmigrantes). Según este análisis, los inmigrantes adultos fueron 4,2 veces a la consulta médica por las 6,7 de los españoles. En el caso de los y las menores inmigrantes acudieron en 5,5 ocasiones frente a las 7,3 visitas de los niños y niñas autóctonos.

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:

-http://www.elmundo.es/elmundo/2012/04/25/solidaridad/1335345094.html

- http://www.otromundoesposible.net/noticias/espana-mitos-y-mentiras-sobre-inmigracion-y-sanidad

TAREA II: ABP y NPI EN EL CASO FEDERICA

“Federica tiene 68 años y acude a Urgencias porque se encuentra muy dolorida de su rodilla derecha. El médico que la ve, le comenta tras hacerle una radiografía que se trata de una artrosis de evolución que se encuentra en una etapa artrítica, pero que no se trata de una urgencia hospitalaria y que por qué se ha acercado a atención especializada y no a su Médico de atención Primaria”.

“Federica le comenta:

- He estado los últimos meses encargada de mi marido con Alzheimer que ha fallecido hace 20 días, y en el centro de Salud, aunque me queda cerca, está a una distancia que no podía recorrer y, cuando lo hacía, tenía que ir muy temprano para pedir el número y que la doctora que me veía me trataba muy mal y apenas me revisaba, siempre mandando AINES y reposo”

- Sólo una vez me mandó al traumatólogo – prosiguió- éste al rehabilitador y terminé en el fisioterapeuta, que me alivió durante las sesiones y he estado unos meses mejor. La verdad que no seguí haciendo los ejercicios ni siguiendo sus indicaciones… pero es que no he tenido tiempo… de la mitad ya ni me acuerdo…. Yo creo que si me hiciera una resonancia….”

 La Especialista le insta a regresar a su médico de cabecera, le prescribe analgésico tras comprobar en su historial su hipertensión y se despide de ella con un “lo siento, Federica, debía y debe hacer caso a los profesionales que le tratan…”.

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TAREA 1: EXPECTATIVAS DE LA ASIGNATURA

Llegados al segundo cuatrimestre de este año tan estresante que es tercero, nos enfrentamos con una nueva asignatura llamada ‘Intervención de Fisioterapia en la Comunidad y Gestión en Fisioterapia’. ¿De qué irá esta asignatura, cuyo nombre ya de por sí, no presagia nada bonito…? ¿Será otra asignatura con cuaderno de prácticas? ¿Será muy teórico el temario, o éste será aplicable a la práctica?

Sinceramente, después de varias clases ya podría responder a estas preguntas de forma somera, diciendo que el contenido del temario que comprende la asignatura me parece de especial interés en nuestra carrera, y aun más allá, de cara a nuestra labor profesional.

En primer lugar, me parece lo más correcto, definir el concepto de Fisioterapia Comunitaria para que sepamos en que terreno nos estamos moviendo: “La parte de la Fisioterapia que se encarga de promover actividades comunitarias, es decir, actividades de actuación y participación que se realizan con grupos que presentan características, necesidades o intereses comunes, y dirigidas a promover la salud, prevenir la enfermedad, tratar la enfermedad e incrementar la calidad de vida y el bienestar social, con la potenciación de la capacidad de las personas y de los grupos para el tratamiento de sus propios problemas, demandas o necesidades de salud relacionadas con esta especialidad.

Y por otra parte, el otro concepto que incluye el nombre de la asignatura es la gestión, una de las funciones principales de cualquier profesional, y por tanto del fisioterapeuta; opino que es una de las herramientas fundamentales que debemos aprender para saber administrar un centro de Fisioterapia y llevar a cabo todas las acciones pertinentes que esto centro conlleva.

En cuanto al cuaderno de prácticas, pues digamos que con la creación de un blog, nos pone a disposición de una herramienta más moderna e innovadora acorde con la era tecnológica en la que nos hallamos inmersos, en la cual debemos ser capaces de manejar los diferentes recursos que hay presentes, y que nos permiten además, darnos a conocer en un territorio amplio como es internet; por lo tanto, hay que ser fieles al dicho: “renovarse o morir”. Además, cabe destacar que al deber llevar las tareas del blog al día para cada semana, y éstas encontrarse a disposición de cualquier internauta, ver el arduo trabajo que llevan hecho nuestros compañeros y el tiempo que le están dedicando, puede servirnos de motivación para una mayor dedicación para la realización de estas tareas.

Ahora vamos a llevar a cabo un análisis llegando más concretamente a los objetivos específicos que tiene el programa de la asignatura: primeramente, explicar de forma clara el concepto de salud creo que es algo fundamental en cualquier carrera de la salud, comprender cómo han ido evolucionando las necesidades de la población, y como el concepto de salud ha ido cambiando según el transcurso histórico y social.

Además, conocer también los diferentes modelos y sistemas de Salud, y llegar a un conocimiento más específico de nuestro modelo de Salud, que según dicen, es uno de los mejores que existen, por lo que habrá que profundizar en las características que lo diferencian de los demás y lo hacen único.

Otro tema de especial interés que se trata en la asignatura son las posibilidades profesionales que tiene la Fisioterapia vinculada con la Comunidad, como centros de Salud, deportivos, si se trata de un ejercicio libre de la profesión o es público… Desde mi punto de vista es importante, ya que para decidir qué queremos hacer cuando acabemos nuestros estudios del grado, que menos que tener una idea de las distintas opciones que tenemos a nuestro alcance y cómo funcionamos dentro de cada una de ellas. Dentro de este punto, también añadimos que se nos enseñará a desarrollar los principales documentos clínicos, como el Informe de Fisioterapia y el alta, algo básico para la práctica diaria de nuestra profesión, y aunque ya más o menos somos capaces de hacerlos, espero que en esta asignatura aprendamos a hacerlo con un gran manejo y soltura.

Y por supuesto, no habría que olvidar mencionar las bases legislativas que nos respaldan y salvaguardan de nuestra labor profesional, pues ante cualquier incidente que pudiéramos tener a lo largo de nuestra profesión, debemos conocer mínimamente en qué nos podemos apoyar. Y ya como último añadido, nombrar la relevancia que adquiere el código ético-deontológico, el cual posee principios comunes a todos los profesionales: respeto a la persona, protección de los derechos humanos, sentido de la responsabilidad, honestidad, sinceridad  con los usuarios, prudencia en la aplicación de instrumentos y técnicas, competencia profesional y solidez de la fundamentación objetiva y científica de sus intervenciones profesionales.

Como anexo, os adjunto este vídeo en el que intervienen varios profesionales amigos nuestros de la US sobre la labor del fisioterapeuta en diversos ámbitos de la salud y comunidad:

PRESENTACIÓN

¡Hola amigos! Me presento, soy Jesús Rodríguez, alumno de 3ºB de Fisioterapia, y para vuestra información este blog estará dedicado a cuestiones de interés, especialmente para nosotros los fisioterapeutas como profesionales de la salud, con la única intención de aportar ideas propias que puedan ayudar a enriquecer nuestra honda ignorancia.